Maestros `pagando por los recursos con su propio dinero”.

Uno de cada cinco maestros está usando su propio dinero para comprar recursos para el aula una vez por semana, sugiere una encuesta de la NASUWT.

Y el 45% de los 4.386 miembros del sindicato de maestros encuestados dijeron que habían comprado productos básicos como alimentos o ropa para los alumnos en el último año.

La encuesta se produce cuando unos 7.000 directores de escuela de Inglaterra escribieron a los padres antes de las vacaciones de Pascua, destacando lo que ellos llaman una “crisis de financiación”.

Los ministros dicen que las finanzas de las escuelas son una prioridad para la próxima revisión de gastos.

“Nos dicen que no hay dinero para nada, que se han congelado todos los presupuestos departamentales y que todos los almacenes están vacíos”, respondió un maestro en el estudio.

“Los recursos básicos se racionan al principio de cada trimestre y una vez que se han agotado, no hay más a menos que los compre usted mismo.”

Otro dijo: “He tenido que comprar mesas pequeñas, reproductor de CD, provisión y almacenamiento al aire libre.”

Un profesor dijo: “Las pequeñas cantidades se acumulan durante el año, todos los departamentos están sintiendo el aprieto y los libros/textos (incluido el GCSE en inglés) ahora se comparten para leer en las lecciones y no se les permite estar en casa como antes.

“No podemos permitirnos que se pierdan objetos, así que privamos a los estudiantes de la oportunidad de estudiar por su cuenta para aquellos que están motivados”.

Otro comentó: “La última vez que un líder de alto nivel observó mi lección, me calificó de bajo por falta de recursos relevantes, a pesar de haber gastado 20 libras esterlinas en cosas.

“La expectativa es que compremos cosas nosotros mismos ya que nuestro trabajo es una vocación! Estoy harto de oír esto una y otra vez. Nunca es suficiente y estoy listo para irme”.

Alumnos necesitados
La encuesta NASUWT, que se publica antes de la conferencia anual del sindicato en Belfast durante el fin de semana de Pascua, cubre tanto las escuelas primarias como las secundarias y también encontró que los maestros pagaban por las necesidades básicas de los alumnos, como alimentos, ropa y artículos de tocador.

Un profesor dijo: “Lo peor que se puede experimentar como maestro es ver a un niño hambriento que recibe comidas escolares gratuitas, tener que pararse y ver a sus amigos desayunar antes de ir a la escuela o tomar bocadillos en el recreo de la mañana cuando tienen hambre.

“Típicamente, he usado mi crédito en el sistema de prepago para dar a los niños queso en tostadas o una bebida caliente, o cualquier otro alimento caliente.”

Otro dijo: “He pagado y suministrado materiales para cambiar o reparar zapatos. Los alumnos vienen regularmente sin lo básico, como un lápiz para escribir”.

Chris Keates, secretario general de la NASUWT, dijo que los profesores estaban “cargando con las cargas financieras para apoyar a sus alumnos”.

“Los maestros se preocupan profundamente por los alumnos que enseñan y harán todo lo posible para asegurar que se satisfagan sus necesidades”, dijo.

“Una vez más, se deja a los maestros para que recojan los pedazos de las fallidas políticas educativas, sociales y económicas.”

Pero el ministro de la infancia, Nadhim Zahawi, dijo que había “más dinero que nunca en nuestras escuelas”.

“Sin embargo, reconocemos los retos presupuestarios a los que se enfrentan las escuelas y hemos introducido una amplia gama de apoyo práctico para ayudar a las escuelas y a los directores a aprovechar al máximo cada libra de gastos no relacionados con el personal”.

La lucha contra las desventajas era una “prioridad para este gobierno”, añadió, por lo que “nos estamos asegurando de que más de un millón de los niños más desfavorecidos también tengan acceso a comidas escolares gratuitas a lo largo de su educación”.

En su presupuesto de octubre del año pasado, el Canciller Philip Hammond anunció que las escuelas de Inglaterra recibirían 400 millones de libras esterlinas -en promedio, 10.000 libras esterlinas por escuela primaria y 50.000 libras esterlinas por escuela secundaria- para comprar “ese kit extra”.

Sin embargo, sus palabras provocaron una respuesta de enojo entre algunos maestros y padres de familia de los medios sociales, quienes dijeron que estaba fuera de contacto.

Preocupaciones repetidas
En julio del año pasado, el Instituto de Estudios Fiscales demostró que el gasto por alumno había caído en términos reales un 8% desde 2010.

A principios de este año, el Instituto de Política Educativa dijo que casi un tercio de las escuelas secundarias de las autoridades locales en Inglaterra no podían cubrir sus costos, y la proporción de estas escuelas en rojo casi se cuadruplicó en cuatro años.

El grupo de la campaña WorthLess?, que está formado por directores de escuela de toda Inglaterra, ha estado haciendo campaña para mejorar la financiación de las escuelas.

El grupo envía cartas a los padres y cuidadores exponiendo sus preocupaciones y ha protestado en Westminster.

Su última carta, enviada al final del trimestre, fue distribuida por unos 7.000 directores de escuela.

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